孩子言行是教育的灯塔

清晨89

首先讲个哲理故事，从前有两艘演习的战舰在阴沉的天气中航行了数日。一天入夜后，其中一战舰船桥一侧的瞭望员忽然报告：“右舷有灯光。”船长质问:“光线是远离还是逼近？”瞭望员答道：“向我舰靠近。”这样会撞上我舰的，后果很严重，舰长命令瞭望员告知对方：“我舰正迎面驶来，请你船转向三十度。”对方答：“不，建议贵船转向三十度。”船长向信号手下令：“告诉他，我是船长，叫他转向三十度。”对方说：“我是二等水手，请你舰最好转向。”这时舰长已勃然大怒，他大叫：“告诉他，我是战舰，让他转向三十度。”对方的信号传来：“这里是灯塔。”原来如此！船长这才立刻转了道。
故事感悟：我们随着这位船长经历了一次观念转移，这位船长因视线不良而昧于实情，但观念一旦转移，整个情况就完全改观。其实在家庭教育中，父母就好比置身于浓雾中的船长，在日常生活中没有理智、客观地、辩证地看待孩子的成长，没有认清孩子的思想、行为的真正实质，只顾发号令，在家庭教育上转移观念对父母而言同样重要。
家庭案列：小宇的爸爸有一天对他说:“在把你弄乱的地方整理完之前，你不准吃晚饭。”小宇断然拒绝收起他玩了一地的玩具，爸爸看着他没有动，又严肃地告诉小宇，如果他不收拾玩具，将得不到晚饭。小宇想到没有晚饭吃，便歇斯底里地嚎啕大哭，但还是没有收拾玩具的意思。
生活中有很多这样的例子，这是父母与孩子之间的一场权力斗争。在这场斗争中，当父母给孩子下了最后通牒“不收拾玩具就不给吃饭”，那么父母们就置身于家庭教育的浓雾中。通牒的目的往往是用成年人的权威来压制、命令孩子，让孩子必须按着大人的思维方向和指令去做。在父母与孩子的权力斗争中，孩子是弱者，是思维和行动的被迫者，下通牒的父母往往是只顾着权力之争，而没有认真去思索事件的实质。
如果小宇真不收拾玩具，就让他去吃饭，父母可能会失去威信。孩子以后是否还会一如既往地相信父母呢？孩子的第一次权力斗争的胜利是否会让他一如既往地与父母抗争呢？事实上，凭良心，小宇就是不收拾玩具，爸爸也不能不让他吃晚饭，总不能为了收拾玩具，而拿孩子的身体健康成长来作为权力斗争的赌注吧！
类似的威胁总是他惯用的手段，可对使用这手段的爸爸来说，这是一种两难的境界。每当他使用这种手段时，他和孩子之间的问题总是不能很好的解决，所以爸爸思量着要改变教育孩子的方式方法。哪应该怎么办呢？爸爸决定改变方法。他放弃强权意识，走到小宇身边，轻轻的抚摸他的肩膀，解释说：“刚才的话并没有经过思考，爸爸做的不好，我确保小宇一定会有晚饭吃。”小宇渐渐平静下来，能够听爸爸解释他的意图了：“把玩具收拾好，才能腾出地方吃饭。”在最后通牒解除后，小宇能解决问题并思考了。他提议，暂时把玩具放在一旁，等晚饭后自己并不饿时，再把玩具收拾起来。爸爸很乐意地接受了他的妥协，也意识到了这不仅是一个符合逻辑的办法，而且也是一个互相保全面子的办法。
理念启迪：成人与孩子之间保全面子的问题，是与权力斗争相关。很多的父母认为，与孩子之间进行意志斗争时不应该失败，因为觉得成人才是命令发放者，在这场权力的斗争中，输给孩子就意味着损害了自己的尊严。可试问:“父母的尊严难道就比孩子们的更重要吗？”小宇爸爸在随后事件的处理方法中，他既考虑到了自己的尊严，也顾及到了孩子的自尊，他决定如果再遇到类似的情况，他将毫不犹豫地退出，他不想牺牲孩子的自尊来突出自己的重要。他从这次的教育观念和方法的转变中受到了鼓舞，他更加清楚地意识到：“增强孩子的自尊才是家庭教育的主要教育目的之一。”
方法剖析：爸爸在与小宇的斗争中，教育观念发生了转变，从而教育方式、方法也发生了改变。这些正确的教育理念和方法具体体现在:
1.尊重孩子。一切强权的手段都不会从根本上解决问题，只能是积累和加重问题。小宇的爸爸在解决问题时，运用了尊重孩子的解决办法。只有尊重孩子才能从根本上解决问题，只有尊重孩子才是解决问题的开端。
2.了解孩子的生理特点。不同时期的孩子不能很好地理解和联系一些抽象的问题，就像小宇一样，他不能很好地构建出收拾玩具与吃饭之间的关系，没有成人的引导也不会明白玩具占用了吃饭的地方。
3.感受孩子的想法。小宇他只注意到爸爸的通牒：“不让他吃晚饭”，所以才号啕大哭。爸爸能及时理解感受到孩子的内心想法，给予行为和语言上的安慰，并告诉小宇：“晚上一定有饭吃：”这是解决问题的关健。
4.引导孩子。告诉孩子收拾玩具的原因，引导着让孩子说出自己的思维和想法，共同找出解决问题的办法。
结束语：希望船长的故事能给各位父母们带来觉醒。在家庭教育上，如果您不能控制自己的情绪，如果冲动让您不能去看待孩子行为的实质，如果你用强权意识，那么你不妨想一想二等水手的那句话“这里是灯塔”。孩子的童真语言、童趣行为往往就是教育孩子的灯塔，是教育孩子的起点和航标。请您不要不分情况地发号施令，请您及时转移您的观念，站在孩子的立场上去思考，那么您就会改变您的教育理念和方法，只有这样家庭教育的大船才能驶向理想的波岸。

清晨89

学习适应性也叫适应学习的能力，指的是能克服学习中遇到的困难和挫折，然后取得成功的能力，也是孩子们在学习的过程中适应学校环境和学校活动的能力。